En 1933 se habían celebrado las segundas elecciones a Cortes de la República, dando la victoria a los partidos de derecha (coalición formada por los radicales de Lerroux y por los católicos de la CEDA de Gil Robles). La mujer estrena el voto femenino y la derecha -la CEDA de Gil Robles- llega al poder. Ésto supuso que se diera marcha atrás en muchos de los planteamientos educativos laicos del anterior gobierno. En la enseñanza primaria, se inició un descenso en las construcciones escolares y un debilitamiento creciente de la reforma pedagógica. Por entonces comenzó el baile de Ministros de Instrucción.

Relación de Ministros de Instrucción Pública y Bellas Artes (1933-1935)

Fecha	Ministro	Partido Político
12 junio/12 sept 1933	Francisco Barnés Salina	PRRS[1]
12 sept/8 oct 1933	Domingo Barnés Salina	PRRS
9 oct/16 dic 1933	Domingo Barnés Salina	PRRS
16 dic 1933/3 marz 1934	José Pareja Yebréz	PRRS
3 marz/28 abril 1934	Salvador de Madariaga Rojo	Independ.
28 abril/ 4 oct 1934	Filiberto Villalobos González	PRLD
4 oct 1934/ 3 abril 1935	Eloy Vaquero Cantillo	PRLD
3 abril/6 mayo 1935	Ramón Prieto Bancés	Independ.
6 mayo/25 sep 1935	Joaquín Dualde Gómez	PRLD
25 sep/29 oct 1935	Luís Lucía Lucía	PRR
29 oct/14 dic 1935	Juan Berdejo López	PRR
14 dic/30 dic 1935	Manuel Becerra Fernández	PRR

            Hay que significar cómo la represión del Gobierno sobre los que participaron en la Revolución de 1934[2] fue creando ambiente entre los partidos revolucionarios que desencadenaría más tarde en el Frente Popular y, que según Mariano Pérez Galán[3], condicionaría la política educativa del 2º Bienio en el que se trató de rectificar las directrices del Bienio anterior.

            Como se ha comentado, las órdenes religiosas deberían de haber cesado en su labor educativa, sin embargo, continuaba siendo muy activa la enseñanza católica en la España revolucionaria, esto era debido al peso que organizaciones como la Federación de Amigos de la Enseñanza que agrupaba a las órdenes religiosas y a la Confederación Católica de Padres de Familia o la misma Sociedad Anónima de Enseñanza Libre (SADEL) de la que ya hemos hablado. Esta actividad sería la prueba de la movilización que se produjo en la sociedad, en los sectores confesionales de la enseñanza y que se prolongaría, como se comentará en su momento, después de la Guerra Civil.

            En San Fernando, como muestra de lo anterior vemos cómo funcionaba el colegio Isaac Peral, cuyas profesoras, monjas de la Compañía de María, vestidas de seglar, continuaban impartiendo su labor educativa.[4]

            Según el informe elaborado el 2 de noviembre de 1934 por la Inspectora de Instrucción Primaria, Teresa Izquierdo, en esa fecha existían en San Fernando  veintiuna escuelas públicas y dos municipales, número aún insuficiente para cubrir las necesidades de la población según determinaba la ley[5] y, además, no todas estaban situadas en locales apropiados para la docencia, como la situada en la Casería de Ossio que compartía local con el Cuerpo de Guardia[6]o el ubicado en la calle República nº 291 y que sería trasladado al 279 de la misma calle o la situada en la calle Gravina y conocida por Colegio del Moro (actual Casa de la Cultura y Biblioteca Municipal). Todas las escuelas no estaban graduadas.

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[1] PRR Partido Republicano Radical. PRRS Partido Republicano Radical Socialista. PRLD Partido Republicano Liberal Socialista

[2] El desencadenante de esta Revolución vino dada por el  nombramiento como ministros de tres miembros de la Conferencia Española de Derechos Autónomos (CEDA) cuya legitimidad democrática era negada por la Izquierda, al considerar que era una agrupación de partidos derechistas en contra de la Republica que ahora iban a gobernar. El movimiento fue generalizado en todo el país, aunque con diversos grados de intensidad, mientras que en Asturias se iniciaba, desde un primer momento, un movimiento insurreccional de grandes proporciones. Durante la noche del 4 de Octubre se extiende la consigna a los diversos comités y en la madrugada del 5 comienza el ataque a los cuarteles de la Guardia Civil.

[3] Pérez Galán M. La Enseñanza durante la II República. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/wginer/w/rec/3196.pdf

[4]  Cfr.-Urra Olazabal. M. opus cit. p 146.

[5] Para que la población de San Fernando tuviera el número de escuelas suficientes, según la legislación (23 de junio de 1909), un maestro por cada 60 alumnos, se hubieran necesitado 50 escuelas o secciones graduadas.

[6] Archivo Histórico Municipal. Libro de actas  nº 162.